“背诵”=“朗诵”——诵读教学的误区

背诵和朗诵不仅有形式上的不同,更重要的是体现了两种教育思想:偏重记忆能力,还是偏重感悟能力;偏重考察结果,还是偏重考察过程;在应试教育中徘徊,还是高扬人文精神旗帜。