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| 情境教学,在培智数学教学中的运用 | |
| 引用本文： | 王芳.情境教学,在培智数学教学中的运用[J].神州,2013(26):179. |
| 作者姓名： | 王芳 |
| 作者单位： | 河南省郑州市金水区利智学校 |
| 摘 要： | 智障儿童由于大脑有缺陷或受器质性损伤,智力明显低下,社会适应能力和动手操作能力较差。枯燥的数字、抽象的概念等等数学问题让弱智儿童学习时茫然不知所措。在教学中,教师有目的地让智障儿童更好的理解和掌握数学基础知识,并运用学到的数学知识去解决实际生活中的数学问题。一、创设贴近智障儿童生活的情境全日制培智学校教材人教版数学第九册,在教学第三单 |
| 关 键 词： | 智障儿童 数学教学 情境教学 三角形 数学知识 弱智儿童 教师 教学情境 数学问题 社会适应能力 |
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