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责任编辑
分类号
杂志ISSN号
利用情境教学策略 激发学生数学兴趣
作者姓名:
周丹
作者单位:
辽宁省大连市第六十中学
摘 要:
数学课堂教学是对学生进行数学教育的一条主要渠道,它的效果取决于每一节具体的数学教学,课堂是师生互动,心灵对话的舞台,要让我们的课堂美丽起来,教师的灵活引导必不可少.只有教师灵活地驾驭课堂,才能让每一个意外都转化为课堂上亮丽的风景线,因此,要上好一堂课,其中创设好情境是最重要的因素之一,教学实践证明,精心创设各种教学
关 键 词:
学生学习
数学兴趣
数学课堂教学
数学知识
数学教学
激发
创设问题情境
教师
数学教育
实践证明
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