农村初中数学阅读教学的策略与实践

<正>阅读是常见的学习方式，数学阅读能力是评价学生自主学习能力的重要指标。笔者所在的泰州市姜堰区早在2019年开展了旨在提升初中生数学阅读能力的教学活动。笔者所任教的农村初中多数学生的学习基础薄弱，缺乏良好的数学阅读习惯，对数学阅读缺乏热情，没有正确的阅读方法。笔者曾一度认为数学阅读在农村行不通，还是教师讲课最靠谱。直到一年前，在教学中发生的一件事才彻底改变了笔者的错误想法。