任务驱动模式下初中名著阅读教学的实践策略

<正>对于初中生来说，名著多属于大部头阅读，要保证名著阅读的完整性、深入性和启发性。所以，在名著阅读教学实践中采取任务驱动方式，能够以明确的任务引领学生阅读。名著阅读往往需要一个周期，初期学生要了解故事梗概，适应作者的写作风格，教师则要营造名著阅读氛围等；中期任务侧重于对人物和事件的发展变化、推动情节发展的关键因素、人物关系的变化等；后期任务以人物评价、故事脉络整合、思想情感发掘为重点，这样就能设定整本书阅读的任务驱动模式，