基于史料思辨性阅读的高中历史教学研究

<正>历史记录的是过去发生的事，同时也体现了人类的智慧和思考过程。史料思辨性阅读作为一种教学方法，旨在通过分析和思辨历史史料，培养学生的批判性思维、历史逻辑思维和理性判断能力，引导学生多角度、全面地看待历史问题，从而更好地理解历史和应对未来的挑战。一、理论依据：历史教学的理性转向叶小兵表示，分析探究历史事件并获得历史思维的过程就是历史教学。赵亚夫认为批判性思维是历史教学的核心任务之一。