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| 幼儿园户外混龄分区运动的组织与指导策略探究 | |
| 引用本文： | 徐春芳.幼儿园户外混龄分区运动的组织与指导策略探究[J].南京史志,2023(41):30-32. |
| 作者姓名： | 徐春芳 |
| 作者单位： | 常熟市报慈幼儿园 |
| 摘 要： | <正>杜威的哲学教育观认为“身体的发展是儿童积极探索室内外世界的一种途径,儿童参与越多的身体活动,就越能进一步促进认知和社交的发展”。户外混龄分区运动游戏,既为幼儿提供了锻炼多种运动技能的机会,又为不同年龄段幼儿之间提供了交往和相互学习的机会。C幼儿园在课程游戏化理念指引下,充分利用户外活动空间,开辟了攀爬区、平衡区、球类区、投掷区、大型器材组合区等十个运动区域, |