浅谈鼓励教学方法在美术教学中的应用 |
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作者姓名: | 鲍捷 |
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作者单位: | 中煤一局地勘学校,河北邯郸056000 |
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摘 要: | 现代美术教育家伊顿说:“教育是一种勇敢者的探险——尤其是艺术教育。因为它涉及到人类的精神创造。”可见,创造性思维的培养是艺术教育的一个重要目标。因此,我十分注意给学生提供一个展现艺术才华的空间,以提高学生的艺术创造力。在教学中我从来不随意扼杀学生作品里所体现的与众不同的东西,因为美术不同于某道数学题只能有一个答案,美术作品的美具有多样性,需要从不同的视觉角度去欣赏和评判,否则条条框框太多会限制学生的创作思路,使学生的作品显得千篇一律,缺乏个性与活力。
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关 键 词: | 鼓励教学 审美个性 审美个性 |
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