“先学后教,当堂训练”在中学信息技术课中的灵活运用 |
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引用本文: | 杨新义.“先学后教,当堂训练”在中学信息技术课中的灵活运用[J].神州,2012(12):334-335. |
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作者姓名: | 杨新义 |
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作者单位: | 河北峰峰矿区大峪中学,河北峰峰矿区056200 |
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摘 要: | 洋思中学的“先学后教,当堂训练”这一教学模式,即在课堂教学中,教师先揭示教学目标,指导学生进行自主学习,在学习过程中暴露问题之后,教师引导学生进行讨论解决,教师只作评定、补充、更正,最后,让学生当堂完成作业。经过这样严格训练逐渐培养学生自主探究的学习能力。
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关 键 词: | 初中生 信息技术 先学后教 当堂训练 |
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