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| 阅读，让我与学生同进步——读《河北教育》有感 | |
| 引用本文： | 吕艳荣.阅读，让我与学生同进步——读《河北教育》有感[J].神州,2012(15):137-137. |
| 作者姓名： | 吕艳荣 |
| 作者单位： | 河北省承德县安匠学区一间房小学,河北承德067409 |
| 摘 要： | “写作教学，首先要求语文教师储词丰厚、文辞美富。因为语文教师只有不断加强自身的文学修养、提高自身写作的才情，才能真正成为学生学习的对象，才能给予学生学习语文、坚持写作的动力。在此前提下，语文教师的课堂教学才能真正富于启发，才能摸索出真正有价值的经验和做法。” |
| 关 键 词： | 《河北教育》 学生 语文教师 阅读 写作教学 文学修养 课堂教学 才能 |
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