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浅谈如何提高物理课堂的教学效率
作者姓名:
王月华
作者单位:
四川省广安市广安区东岳乡小学校(初中部)
摘 要:
新课程环境下的初中物理课堂教学形式多样,新课程标准提倡探究式的学习,强调科学与实践、科学与社会的联系。近年来,根据这一精神,怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来,从而更好地调动学生积极性,突出学生的主体作用,提高课堂教学效率,我在课堂教学中进行了初步的尝试,有了一点感悟,现与各位同仁进行交流。
关 键 词:
课堂教学效率
物理课堂
课堂教学形式
学生的主体作用
科学与社会
学生积极性
新课程标准
初中物理
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