浅谈如何提高物理课堂的教学效率

新课程环境下的初中物理课堂教学形式多样，新课程标准提倡探究式的学习，强调科学与实践、科学与社会的联系。近年来，根据这一精神，怎样把教学的侧重点由教师的“教”转到学生的“学”上来，从而更好地调动学生积极性，突出学生的主体作用，提高课堂教学效率，我在课堂教学中进行了初步的尝试，有了一点感悟，现与各位同仁进行交流。