小学信息技术课程的开发与教学设计的实践与探索

随着信息技术教育环境逐步走向网络化、虚拟化、个性化，教师如何教，学生如何学，怎样让学生主动学习、愉快学习，激励着我们教师去探索去研究。笔者通过教学研究与实践，探索适合小学的现代信息技术环境下教学的教学模式，引导学生由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体、知识意义的主动建构者；通过教学研究与实践，探索设计出为学生创生经验情境而开发的共享资源文件，提高教学效率；通过教学研究与实践，探索以当下社会生活为基点，引导学生用学到的知识技能去参与、去干预社会生活，使学生认识到自己的社会责任感。教师不再只是课程计划的实施者，而是课程的开发者与教学设计者。