高中地理课堂教学导言设计 |
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引用本文: | 马志芳.高中地理课堂教学导言设计[J].神州,2012(13):207-207. |
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作者姓名: | 马志芳 |
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作者单位: | 河北峰峰矿区春晖中学 |
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摘 要: | 爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。心理学家认为:“学起于思,思源于疑”。常读书的总有这种体会,不经意地翻开一本书,若被他的导言吸引住,那就会对那本书爱不释手。导语是优化课堂教学结构,提高创新思维的关键一环。精心构思,不同凡响的导言,往往能充分调动学生的学习积极性,主动地参与到探究新知识的活动过程中。从而获得良好的教学效果。
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关 键 词: | 高中地理 课堂教学 导言设计 |
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