小学英语“情趣教学”漫谈

教育心理学告诉我们：小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动，有意注意持续时问相对较短。语言学习本身是较为单调枯燥的，而一味以教师讲、学生听这种教学形式，势必使学生学习兴趣荡然无存。只要学生感兴趣的东西，他们就有求知欲，没有兴趣就不会有求知欲，学〉-j热情大减，从而直接影响学习效果。因此，小学英语进行“情趣教学”，可以让学生在形武多变的教学中，始终处于兴奋、活跃的状态，这样，对教学是不无裨益的。