让学生在操作中主动去探索 |
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作者姓名: | 赵艳花 |
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作者单位: | 河北省大名县西未庄乡小韩道小学 |
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摘 要: | 《新课程标准》强调:数学的知识、思想和方法必须由学生在现在的数学实践活动中理解和发展,而不是单纯地依靠教师的讲解去获得。数学是做出来的,学生只有亲历知识的形成过程,才能真正理解和掌握。本文从“精心选择有价值的内容、正确把握动手操作的时机、明确提出恰当的研究问题、加强对学生动手操作的指导、保护学生的动手热情”五个方面阐明了低年级数学课堂动手操作的教学方法,最终达到有效性操作的目的。
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关 键 词: | 小学数学 课堂教学 操作 |
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