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数学课堂中的活动设计
作者姓名:
尼玛次仁
作者单位:
西藏林芝朗县中心小学
摘 要:
数学既是认知过程,也是活动和实践过程。课堂教学中要以学生为主,激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索。所以,教师要在教学中创设一系列活动,这些活动内容选择应当是现实的,要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等,使学生在探索数学的过程中感受数学的乐趣,增强学好数学的信心。在设计学生活动时,我从以下几方面进行初步尝试:
关 键 词:
数学课堂
活动设计
学生主动参与
课堂教学
认知过程
实践过程
主动实践
主动探索
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