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| 数学课堂中的活动设计 | |
| 引用本文： | 尼玛次仁.数学课堂中的活动设计[J].神州,2012(13):83-83. |
| 作者姓名： | 尼玛次仁 |
| 作者单位： | 西藏林芝朗县中心小学 |
| 摘 要： | 数学既是认知过程，也是活动和实践过程。课堂教学中要以学生为主，激励学生主动参与、主动实践、主动思考、主动探索。所以，教师要在教学中创设一系列活动，这些活动内容选择应当是现实的，要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等，使学生在探索数学的过程中感受数学的乐趣，增强学好数学的信心。在设计学生活动时，我从以下几方面进行初步尝试： |
| 关 键 词： | 数学课堂 活动设计 学生主动参与 课堂教学 认知过程 实践过程 主动实践 主动探索 |
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