“五字”初中数学教学法

如何优化课堂教学结构，是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题．笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生，发展个性。全面提高学生素质的质量目标，着手对初中数学课堂教学结构进行了重新构建，探索课堂教学规律，优化课堂教学结构，经过反复探索和实践，逐步形成了“设-启-练-测-归”五字初中数学课堂分教学结构模式，并收到了良好的效果。