“五字”初中数学教学法 |
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作者姓名: | 栗菁 |
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作者单位: | 河北邯郸市第十四中学,河北邯郸056000 |
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摘 要: | 如何优化课堂教学结构,是每一位初中数学教师应予重视的热门研究课题.笔者在实际教学中一直着眼于面向全体学生,发展个性。全面提高学生素质的质量目标,着手对初中数学课堂教学结构进行了重新构建,探索课堂教学规律,优化课堂教学结构,经过反复探索和实践,逐步形成了“设-启-练-测-归”五字初中数学课堂分教学结构模式,并收到了良好的效果。
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关 键 词: | 初中数学 教学法 分层教学 |
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