试论中学数学后进生成因及对策 |
| |
引用本文: | 韩华.试论中学数学后进生成因及对策[J].神州,2012(15):217-217. |
| |
作者姓名: | 韩华 |
| |
作者单位: | 河北省定兴县固城中学,河北定兴072650 |
| |
摘 要: | 在实施九年义务教育后,所有的小学毕业生都无条件地升入初中学习,由于学生个体差异、初中教材内容的加深、教学要求的提高、学习方法的改变、外界因素的干扰等多方面的原因。学生两极分化的现象特别严重。在数学方面尤为突出。优生在不断减少,后进生在逐渐增多。如果教师不及时引导,定会导致一系列不良后果。我们教师肩上的担子很重,因此对后进生的转化是问题的关键。本人就结合几年来的教学经验谈谈自己的一些看法。
|
关 键 词: | 数学后进生 学生个体差异 成因 中学 九年义务教育 学习方法 教材内容 教学要求 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|