“一石激起千层浪”——谈中小学课堂教学的伊始阶段 |
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引用本文: | 龙鎏鑫.“一石激起千层浪”——谈中小学课堂教学的伊始阶段[J].神州,2012(13):382-382. |
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作者姓名: | 龙鎏鑫 |
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作者单位: | 贵州省松桃县妙隘中学 |
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摘 要: | 课堂教学是师生知识交流、情感碰撞、能力创生的神圣活动,是教师和学生综合素质得到提高的重要途径。课堂教学往往又分为课堂伊始、课堂中期和课堂结尾三个阶段,笔者仅凭个人对课堂教学的伊始阶段的多年体会,在此付之笔端与同仁共勉。
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关 键 词: | 课堂教学 中小学 学生综合素质 知识交流 课堂结尾 师生 教师 |
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