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| 浅谈素质评价中学生评价的积极作用 | |
| 引用本文： | 罗蓉蓉.浅谈素质评价中学生评价的积极作用[J].南京史志,2014(18). |
| 作者姓名： | 罗蓉蓉 |
| 作者单位： | 泰州市实验小学; |
| 摘 要： | 正苏霍姆林斯基曾说过"在人的灵魂深处,有一种根深蒂固的需求,那就是希望自己是一个研究者、探索者、发现者,这种需要在儿童的内心更为强烈"。毋庸置疑,素质教育综合评价应该以学生的发展为前提,应发挥学生在评价中的主体作用。在学生素质评价的方式上,首先要改变评价的主动权被班主任和任课老师掌握的现象。要把素质评价的权利交给学生,使学生从传统的被评价者成为评价主体中的一员。一、高度重视学生自我评价的主体作用 |
| 关 键 词： | 素质评价 学生评价 任课老师 综合评价 学生自我评价 终结性评价 霍姆林斯基 学生自我教育 过程性评价 学会学习 |
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