|
|||||
|
|
| 高一学生化学认知策略的校本调查研究报告 | |
| 作者姓名： | 刁晓娟 |
| 作者单位： | 泰兴市第三高级中学; |
| 摘 要： | 正一、调查的提出认知策略是学习者内部组织起来的、调控学习和思维等活动的内部定向技能,它是科学学习方法的精华,是学习者学会学习的最重要的技能。近些年来,随着我国素质教育的实施与课程改革的进行,"教会学生学习"在教师的教学活动中早已被提上日程,认知策略作为学生学习过程中的一种能力就越来越被学生、教师及家长所重视。高一年级学生是一个特殊的群体,高一年级和其他年级相比整体表现为一种过渡性特点,在 |
| 关 键 词： | 高一学生 学习过程 内部定向 策略训练 调查研究报告 教学活动 记忆策略 学会学习 记忆方法 组织起来 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |