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| 试论智慧和幸福的在场效能及其再生效应(上) | |
| 引用本文： | 周仕龙.试论智慧和幸福的在场效能及其再生效应(上)[J].南京史志,2014(18). |
| 作者姓名： | 周仕龙 |
| 作者单位： | 泰州市教学研究室; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题〈课题批准号:GHB093208〉的总结性研究成果之一 |
| 摘 要： | 正导语:"智慧课堂和幸福教育"联姻,是对可能更鲜活、完美的生命的成全和奖掖。从生命成长和感受的角度来强调实践性,就是强调智慧、幸福的在场和再生,其核心就是要让每一个"具体的人"真正地进入学习和生活的美妙现场,在感知和体验中启智求真和怡情悦性,并能够赢得不断的生机和活力,在再生中生命得到永恒的尊崇并获得和谐的可持续的发展。 |
| 关 键 词： | 怡情 启智 基本教学模式 教学策略 课堂需要 课堂模式 课堂内外 课外作业 综合实践活动 “乌托邦” |
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