小学英语课堂教学中课前预设与课堂调控的策略研究

教育教学总是要有个打基础的过程,教育教学又具有动态发展和不可预见性,有时所预设的还完全可以与课堂教学发生矛盾。这就需要我们教师去十分认真的思考课前的预设与课堂教学所发生的矛盾,采取科学而又艺术的策略进行调控。本文作者从小学英语教学的角度所做出的思考值得我们借鉴。