留白过处墨香溢——谈科学教学中的“留白”艺术 |
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引用本文: | 徐金.留白过处墨香溢——谈科学教学中的“留白”艺术[J].神州,2013(33):52-53. |
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作者姓名: | 徐金 |
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作者单位: | 浙江省绍兴县实验中学 |
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摘 要: | 根据新课程标准的要求,结合初中学生身心发展的特点,笔者在教学一线大胆实践,积极探索,改革教法,尝试将艺术上的"留白"技巧运用到科学教学中。实践证明,对于课堂导学、衔接承转、提问置疑、探究活动、延时评价时适当"留白",可以培养学生自主学习的意识与能力,拓展学生思维的深度与广度,提高课堂教学的品味与效益。
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关 键 词: | 科学教学 留白艺术 意义 策略 原则 |
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