浅谈科学课堂教学主线设计 |
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引用本文: | 吴玮红.浅谈科学课堂教学主线设计[J].神州,2013(33):60-61. |
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作者姓名: | 吴玮红 |
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作者单位: | 浙江省绍兴市元培中学 |
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摘 要: | 在课堂教学中,让各项活动围绕一条教学主线展开、延伸与拓展,能使课堂重点突出、条理清晰,能体现教师主导性,实现学生主体性。笔者结合自身的教学实践,就如何科学合理地设计教学主线,归纳出"问题主线"、"探究主线"、"变式主线"、"提纲主线"和"热点主线"五种形式。
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关 键 词: | 课堂 教学主线 设计 |
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