流动的情感 无拘的渗透——浅谈小学语文教学中的情感渗透

新课标强调,课堂不是孤立于生活世界的抽象存在,而是生活世界的有机构成;课堂不是把学生与其生活割裂开来的屏障,而是使学生与其生活有机融合起来的基本途径。可见,在语文教学中,帮助我们的教育对象——听障学生,去联系生活学习语文,有着无与伦比、得天独厚的优势。我们应使聋生在牢牢掌握知识的同时,还要让他们感受到极为丰富和深刻的情感体验。本文阐述的就是如何在聋校的语文课堂上实施＂情感教育＂的点滴做法。