从社会工作角度看当代中小学校园内部矛盾——以江苏南通为例

本文采用以问卷调查和个案访谈为主的社会调查方法,在江苏南通地区抽取107个样本,对当今中小学校园内部矛盾关系进行了调查。然后运用spss软件对所取得数据进行专业分析,主要从师生关系和学生人际关系两个角度对校园内部矛盾问题进行分析,并得出相应结论,随即运用社工相关专业知识对矛盾的解决提出可行性建议。作为一种专业的助人活动,社会工作有着自己独特的价值理念为指导,社会工作者会运用专业知识与科学的方法帮助处于不利地位的个人乃至群体，针对中小学学生的现状，克服困难，解决问题并预防问题的发生，促进校园和谐，让孩子们有一个更加良好的环境学习成长，从而达到让孩子们快乐成长、综合发展的目的。