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| 通过音乐教学培养学生的创造性人格 | |
| 作者姓名： | 菅荔 |
| 作者单位： | 内蒙古二连浩特市第三小学 |
| 摘 要： | 社会演变与发展的历史告诉我们,创新是民族发展、社会进步的动力源泉。无论是科学、技术,还是人文科学,创新都是第一位的。我通过长期的音乐教学实践深刻体会到:音乐恰恰是培养学生的创造性人格及创新能力的有效途径之一。那么,什么是创造性人格呢?我认为:首先,要善于模仿,模仿是创造的第一步,善于模仿的人才善于创造;第二,要勤于思考想象,由己知一点而引发未知多个层面的空间才是创造的源泉;第三要敢于发问,突破局限的思维定势,提出新问题,有了新见解,才能开始新的创造;第四,要肯定自我,树立信心,充分表现、表达自我的想法;第五,要持之以恒,一直保持一颗好奇和探究的心理。创造性人格并不是主张去特立独 |
| 关 键 词： | 创造性人格 音乐教学 培养学生 主动权交给学生 创新能力 演变与发展 动力源泉 音乐实践活动 有效途径 树立信心 |
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