|
|||||
|
|
| 情感因素在教学中的应用 | |
| 引用本文： | 刘微.情感因素在教学中的应用[J].神州,2013(12):95-95. |
| 作者姓名： | 刘微 |
| 作者单位： | 河北省保定市清苑中学 |
| 摘 要： | 课堂学习是学生获取知识培养能力的主要途径,是学生学习的主要形式,而教师是课堂教学活动的主导者。教师的情感直接感染者学习情绪,学生积极的学习情感对学习起着推动作用,而消极的学习情感则会大大降低教学效果。教师在授课时情绪饱满对学生充满激情,学生就会因受教师情感的感染而产生喜悦的积极的心理活动,思维活跃,反应灵敏,从而提高学习效率。—、教师要以情感人,提高教学效果 |
| 关 键 词： | 教师情感 情感因素 调动学生 教学效果 学习情感 提高学习效率 主要形式 以情感人 获取知识 推动作用 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |