适合学生的教学才是真正的教育 |
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引用本文: | 林向东.适合学生的教学才是真正的教育[J].神州,2012(14):73-73. |
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作者姓名: | 林向东 |
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作者单位: | 河北省邯郸市峰峰矿区万年学校 |
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摘 要: | 通过近期学习贯彻邯郸市教育局开展的"强力提师能,创建新课堂"活动精神和教育规划纲要远程专题的培训学习,在思考的同时,我一次次的试图在实践。新课程下的美术怎么教?怎么设计?这些问题及形式都是我们教师经常遇到和思考的问题。其实,我们都知道在日常的教学过程中,由于教学因素的种种不同,教学目标形式等也不相同的。因此,教师要不同的手段不同的路途,形式等创设情景,让学生自由想象,大胆创新,多元评价,合作探究,注重过程和方法的体验求异,达到同样的效果‘有效教学’。
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关 键 词: | 教学过程 学生自由 教育局 培训学习 教育规划 教学因素 教学目标 创设情景 |
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