论高中数学有效教学策略

到底什么是教学效率?不同的人却有不同的理解,不同的理解就有不同的价值标准、不同的教学理念以及不同的课堂实践。当人们对教学效率理解不一而又一致地视之为教学活动的标杆时,何谓教学效率的问题自然就成了一个严重的方向性的问题。为提升高中数学教学质量,结合自身的教学实践,提出几点有效的教学策略,希望能提高现代高中数学教学质量。