基于应用型人才培养模型的《液压传动》课程教学改革探讨

针对《液压传动》课程内容比较抽象,实验学时所占比重相对较低,学生不易实际应用的现状,结合新建本科院校的“应用型”人才培养目标,将CDIO教学理念应用在该课程,使学生掌握液压系统的构思、设计、实现及运作过程,增强学生对液压传动基础知识的掌握,及本门课程与其他课程的联系,提高学生学习积极型,改善课堂教学质量,为提高学生的实践动手能力、创新能力和适应能力打下一定基础,并为其他课程提供参考。