高中文言文阅读教学“少教多学”之语感培养 |
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引用本文: | 邢瑞霞.高中文言文阅读教学“少教多学”之语感培养[J].神州,2014(14):103-103. |
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作者姓名: | 邢瑞霞 |
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作者单位: | 甘肃省白银市教科所 |
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摘 要: | 如何在高中文言文教学中有效地培养学生的语感能力?践行叶老“少教多学”的教学思想,教学经验有六:一、重视语感培养,制定长期学习计划;二、多给学生诵读体验的时间,使之增加积累,发展语感;三、从整体感知能力入手培养语感;四、深入具体情境,展开联想和想象,品读培养语感;五、注重长期的知识积累,教给学生基本技能,开展系统的语感训练;六、定期强化训练,辅助培养语感。
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关 键 词: | 文言文 语感 培养 |
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