学生创新思维能力的培养 |
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引用本文: | 李昕.学生创新思维能力的培养[J].神州,2014(7). |
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作者姓名: | 李昕 |
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作者单位: | 河北省三河市第一中学 065200 |
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摘 要: | 历史过程教学中,教师应针对学生实际的知识、能力、思想水平,提出能引发学生思维的问题。但是,仅仅由教师质疑,提出问题给学生思考,对于培养学生解决新问题的主动性来说还是不够的。历史教学还要善于引导学生通过自己的主动的创造性的思考,对所学习的历史知识质疑,提出有价值的问题,在质疑的过程中更能细化透彻的了解历史知识。所以,在历史课堂教学中通过问题来训练学生的创造性思维能力,应该包括师、生两个方面的双向质疑。我在历史教学实践中进行了以下几个方面的探索。
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关 键 词: | 学生 创新思维能力 培养 |
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