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杂志ISSN号
义务教育语文课程标准研读报告
作者姓名:
刘聪慧
李婧
作者单位:
沈阳师范大学文学院
摘 要:
根据义务教育阶段语文课程标准的具体内容,对其进行深入的剖析和思考,批判和质疑。从多个角度分析课标实践的可实施性,以及在应试教育下的片面性,从而全面具体地提出建设性意见,为教师的教学和学生的语文学习之路提供参考,以此为鉴,深刻反思之中完善现阶段的语文教学。
关 键 词:
语文课程标准
义务教育
应试教育
语文教学
教育阶段
教师
具体内容
学生
语文课堂
语文学习
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