大手拉小手,我们一起走——初探和谐、互动的心理环境与科学课堂的优化 |
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引用本文: | 张薇.大手拉小手,我们一起走——初探和谐、互动的心理环境与科学课堂的优化[J].神州,2013(2):114-114. |
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作者姓名: | 张薇 |
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作者单位: | 浙江省绍兴县兰亭镇中学 |
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摘 要: | 要提高课堂的教学效率,就要充分重视构建师生和谐、互动的心理环境。作为一名奋斗在科学教学一线的教师,在教学中应“以学生发展为本”的核心理念指导下,让每个学生在平等、愉悦的环境中积极参与;师生共同传播知识的人性化殿堂,这就是和谐、互动的健康心理环境,这也是优化科学课堂教学的关键所在。
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关 键 词: | 课堂 心理 教学 和谐 互动 |
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