3D打印技术与中学数学融合的探究与实践 |
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作者姓名: | 刘长庚 陈光军 |
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作者单位: | 郑州市第四十四中学 |
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基金项目: | 河南省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题《3D打印技术与中学学科融合的实践研究》的阶段性研究成果,课题编号:[2019]-JKGHYB-0639。 |
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摘 要: | 本文主要从中学数学领域出发,以3D打印技术与中学数学的融合之道,联通虚拟、实体以及学生的内心世界,让学生在点、线、面、体的连接性想象中充分地、自由地发挥,建立一个立体化的思维体系,加深对空间、结构、艺术设计的理解;激发学生学习数学兴趣,培养学生的数学建模思维、创造性思维、逻辑思维、工程思维、计算思维、批判性思维等,有效提升学生推理运算、数据处理、3D空间设计能力以及分析、解决数学问题的能力,增强创新意识。
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关 键 词: | 3D 打印技术 中学数学 融合 衍生 积蓄 谱写 |
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