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| 例谈初中思想品德课堂创设情景素材的途径及注意点 | |
| 引用本文： | 李新刚.例谈初中思想品德课堂创设情景素材的途径及注意点[J].南京史志,2014(5). |
| 作者姓名： | 李新刚 |
| 作者单位： | 泰兴市西城初级中学; |
| 摘 要： | 正初中思想品德课堂教学要善于利用并创设丰富的教育情景,引导和帮助学生获得情感体验,深化思想认识。情景教学需要情景素材的支撑。如何创设生动有趣的情景素材,调动学生学习的积极性,取得教育教学的实效,成为摆在广大思品教师面前的问题。笔者结合十多年的教学实践与探索,认为创设教学情景素材可有以下几种途径:一、学生行为的调查《义务教育思想品德课程标准》指出:初中生逐步拓展的生活是思想品德课建构的基础。著名教 |
| 关 键 词： | 思想品德课程 初中思想品德课 情景教学 品德课堂教学 学生行为 苏人 时代发展需要 思品课 寓言故事 教育家陶行知 |
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