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| 如何处理教材中的重点 | |
| 引用本文： | 庄静萍.如何处理教材中的重点[J].神州,2014(18):146-146. |
| 作者姓名： | 庄静萍 |
| 作者单位： | 天津市滨海新区紫云中学 |
| 摘 要： | 高中数学是高中生学习的三大主科之一,也是高考必考科目,甚至数学成绩的好坏直接会影响高考成绩的高低,所以学好高中数学至关重要。作为一名高中数学教师来说不仅要上好每一堂课,还要对教材进行加工,把握好每节课中最为重要的、关键的、处于核心地位的目标,这样才能提高课堂效率,使学生最大程度上从课堂中获得数学知识,提高学习的本领。那么,具体的教学实践中我们我们应如何处理数学教材中的重点呢?下面,我结合自己的教学实际谈几点看法: |
| 关 键 词： | 高中数学教师 数学成绩 堂课 艾宾浩斯 自主能力 课堂形式 数学语言 课外作业 课堂效果 思维训练 |
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