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| 敦煌训蒙文献研究述论 | |
| 引用本文： | 王金娥.敦煌训蒙文献研究述论[J].敦煌学辑刊,2012(2):153-164. |
| 作者姓名： | 王金娥 |
| 作者单位： | 兰州大学敦煌学研究所,甘肃 兰州,730020 |
| 基金项目： | 2010年度教育部人文社会科学研究西部项目“敦煌文献视阈内的唐五代敦煌启蒙教育研究”(10XJCZH009) |
| 摘 要： | 敦煌遗书中训蒙文献的内容涉及当时的办学形式(包括官学、私学、寺学)、训蒙教材、教学内容等,在我国古代教育史上有着重要的作用.敦煌遗书中训蒙文献的研究可分为起步(二十世纪八十年代以前)、发展(二十世纪八十年代至二十世纪末)、兴盛(二十一世纪以来)三个阶段.通过梳理和分析,可以归纳出各阶段敦煌训蒙文献研究的特点:第一阶段研究范围小,研究对象单一,研究形式主要侧重对文献发掘、辑录和校勘.第二阶段则成果较丰硕,有跋文、有文献的校释、有专题性质的论文,研究队伍不断壮大、研究范围不断拓宽.第三阶段的研究在研究队伍、研究范围和内容、成果上都呈现出多元化的特点. |
| 关 键 词： | 敦煌写本 训蒙文献 蒙书研究 述论 |
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