对专业双语教学的理性反思 |
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引用本文: | 何云辉,肖爱.对专业双语教学的理性反思[J].沧桑,2010(2):219-220. |
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作者姓名: | 何云辉 肖爱 |
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作者单位: | [1]吉首大学师范学院 [2]吉首大学法学院 |
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摘 要: | 双语教学是专业精神成长的过程,是学生寻求和实现其"生存意义"的过程。以此为价值取向,则专业双语教学应定位于专业教育。专业英语教学属于语言教学,是由大学英语向专业双语教学过渡的必经桥梁。双语教学必须依靠体系化的课程设置,原则上,可以尝试在除了汉语学科教学以外的其他一切学科进行,具体由各专业院系的现实条件决定。
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关 键 词: | 双语教学 价值取向 课程体系 |
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