Teaching revolutionary archaeology: African experiments in history making and heritage management |
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Authors: | Peter R Schmidt |
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Institution: | (1) University of Florida, Gainesville, Florida, USA |
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Abstract: | Este ensayo se enfoca en la experiencia de estudiantes africanos intentando estudiar y lograr administrar herencia en Tanzania
y eritrea. El autor ilustra la necesidad de métodos prácticos que enfatizan hacer decisiones independientes y el crecimiento
de la auto-confianza personal en los contextos del desarrollo rápido y disturbios políticos. Estas perspectivas de ense?anza
ofrecen una respuesta positiva de los estudiantes que ven oportunidades para realizar la arqueología de su propia herencia
desde su propio punto de vista.
Résumé Ce papier se concentre sur l'expérience d'étudiants africains qui ont étudié et tenté de mettre en oeuvre la gestion du patrimoine
en Tanzanie et en Erythrée. L'auteur illustre la nécessité d'avoir des approches pratiques qui favorisent la prise de décisions
indépendante et l'augmentation de la confiance personnelle, dans le cadre professionnel, dans des contextes de développements
rapides et de changements politiques brusques. Cette perspective pédagogique induit une réponse positive des étudiants qui
voient des opportunités de faire l'archéologie de leur propre patrimoine selon leurs propres points de vue.
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