湖南省义务教育教科书循环使用研究

通常认为教材循环是有百利而无一弊的，社会呼声也很高。教科书的循环是否可行，一直以来备受关注。有国家相关的宏观政策，再根据教科书循环利用的基本原则和本质，通过借鉴发达国家以及我国已经或正在实施循环利用教科书的地方或学校的先进经验，来推动湖南省义务教育阶段教科书的全面、长久地良性循环，以促进湖南省早日构建资源节约型社会和建设节约型教育强省，不仅可行，而且是很有必要的。