把握课堂,让音乐常态教学实在有效

纵观新课改一路走来,现在与前几年有所不同的是在追求创新的前提下教学更务实了,更加追求实效了。本文就针对音乐课堂教学仍普遍存在的一些无效方式,如:无效的导入、无效的以学生为主体、无效的提问及无效的课堂生成等现象谈一些有效方法及对策,让音乐常态教学实在有效。