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| 浅谈如何培养幼儿的数学语言 | |
| 作者姓名： | 谢峰云 |
| 作者单位： | 福建省漳浦县佛昙中心幼儿园 |
| 摘 要： | <正>幼儿数学活动的目的不只是让幼儿学习粗浅的数学知识和技能,最重要的还是发展幼儿的逻辑思维能力。语言是思维的载体和工具,语言是思维的发动者,离开了语言就没有思维,人的逻辑思维过程同语言是密不可分的。数学语言就是运用语言这一工具来表达数学现象、数量关系及对数学概念的认识等。幼儿在数学活动中进行操作探索,经历的初步分析与综合、抽象与概括以及推理的思维过程,都要靠语言来进行,数学语言的培养,大大提高人的逻辑思维能力。那么,如 |
| 关 键 词： | 数学语言 幼儿 数学知识 数学活动 数学概念 逻辑思维能力 思维过程 语言表达 分析与综合 培养 |
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