书读百遍 其义自见——浅谈小学语文教学如何重视朗读训练 |
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引用本文: | 张文香.书读百遍 其义自见——浅谈小学语文教学如何重视朗读训练[J].神州,2014(6):124-124. |
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作者姓名: | 张文香 |
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作者单位: | 福建省漳浦县大南坂上埔小学 |
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摘 要: | <正>俗话说“书读百遍,其义自见。”由此可见朗读的巨大作用。只有通过朗读,才能让学生体会到文章的音韵美、节奏美、气势美。才能让学生真正感到文章的起承转合、气象万千,才能让学生真正从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去占有、体会文章,对文章进行主观的消化吸收,从而达到培养和提高语文能力的目的。对此,我提出让琅琅的读书声回到语文教学的课堂。教师应把对朗读的指导放在第一位,变“以讲为主”、“以问为主”
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关 键 词: | 朗读训练 学生 小学语文教学 巨大作用 教师 文章 音韵美 语文能力 节奏美 消化吸收 |
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