东南亚华裔学生动词“看”的使用情况考察

本文以词汇语义学理论和中介语理论为基础，对东南亚华裔学生视觉类的甲级动词“看”的使用情况进行分析和对比研究。借助华裔学生的语料库，对学生使用动词“看”的情况进行全面描写与分析，并从正确和偏误两个角度分别针对搭配情况和词语混用的情况进行对比分析。最后结合学生的使用情况分析了造成偏误的原因。